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Le 08 novembre 2011 s’est tenu le séminaire académique du Groupe de Travail et d’Impulsion (GTI) - Socle, au CRDP de Marly-le-Roi (78) en partenariat avec le CASNAV. Il s’agissait de débattre en détails sur l’accompagnement dans la classe sous toutes ses formes.

Le 11 octobre 2011, à la MDE 78 de Marly-le-Roi, s’est tenue une présentation sur les réseaux sociaux sous forme d’échanges avec le public.

Les journées MIEC-JIREC 2011 visent à montrer les diverses interactions existant entre la chimie, la biologie, la médecine mais aussi la physique et à envisager leurs intégrations au niveau de l’enseignement. À cette occasion, le 26 mai s’est tenue une conférence à l’université Paris XI d’Orsay : « Nanotechnologies et vectorisation des médicaments » par Mr. Patrick Couvreur.

Les journées MIEC-JIREC 2011 visent à montrer les diverses interactions existant entre la chimie, la biologie, la médecine mais aussi la physique et à envisager leurs intégrations au niveau de l’enseignement. À cette occasion le 26 mai s’est tenue une conférence à l’université Paris XI d’Orsay : « Le chimiste Michel Eugène Chevreul : de la lumière et des couleurs » par Virginie Fonteneau.

Le 24 mars 2011 s’est tenu un séminaire académique au lycée Militaire de Saint-Cyr-l’École (78) : « Être assistante de service social à l’Éducation nationale ». Cette journée de réflexion animée par Nathalie Hatton adjointe à la CTR, est l’occasion de débattre sur l’évolution des missions et exercices de cette activité professionnelle.

Dans le cadre des journées Cyber Langues 2011 qui se sont déroulées du 23 au 25 août au CRDP de Versailles (78), Romain Janvier a tenu une conférence sur le principe que chaque jeu vidéo est un outil d’apprentissage. Il prend l’exemple de quelques jeux pour montrer comment ils récompensent et encouragent l’expérimentation et la répétition tout en préservant la motivation. Il montre ainsi qu’il faut développer des jeux vidéo à destination de l’enseignement et que de plus, ces jeux devront s’inspirer des réseaux sociaux pour que les élèves puissent comparer leurs résultats et progressions.

« Échanges, réseaux sociaux et ressources numériques » est le titre générique des journées Cyber-Langues qui se sont déroulées au CRDP de Versailles du 23 au 25 août 2011. Dans ce cadre, Jean Sabiron a tenu une conférence autour de la capacité de concentration et sa durée, l’hyper-connectivité, l’aspect quantitatif de l’enseignement, l’abondance de l’information, l’abondance du multi-média ou multi-source...

« Echanges, réseaux sociaux et ressources numériques » est le titre générique des journées Cyber-Langues qui se sont déroulées au CRDP de Versailles du 23 au 25 août 2011. Dans ce cadre, Rémi Thibert a développé son intervention autour du thème : « Etablir une veille efficace avec les outils du web 2.0 pour le professeur de langues vivantes ».

Après une allocution de M. le Recteur de l’académie de Versailles le 15 juin 2011 au CRDP de Marly-le-Roi (78) dans le cadre de la Mission d’Appui aux Expérimentations (MAE), M. della Chiesa a fait une conférence sur les neurosciences en lien avec les apprentissages.
En Effet, depuis de nombreuses années, des équipes innovent et expérimentent ; elles sont accompagnées par la MAE de l’académie de Versailles. Certaines, en particulier dans des lycées, ont investi de nouveaux champs d’expérimentation comme l’accompagnement des élèves, l’organisation du temps scolaire, l’enseignement et l’évaluation par compétences. Elles ont été ainsi amenées à réfléchir aux processus d’apprentissages des élèves et c’est dans ce cadre que la MAE leur a proposé cette conférence.

Colloque : « Former et accompagner en ligne : quels enjeux ? »
Une conférence-débat animée par Jacques Rodet, maître de conférence à l’UVSQ, autour du thème : « Les enjeux de la formation en ligne, la place de l’animation d’une communauté d’apprenants ».

Après « Éduquer aux nouveaux médias, ça s’apprend ! » en 2009, « Les médias numériques... quels enjeux pour l’école ? » en 2010, tous les 2 organisés au CNIT de La Défense, le CRDP a organisé un nouveau colloque, le 4 mai 2011, sur le thème « Médias numériques : où est l’info ? qui fait l’info ? », dans ses nouveaux locaux de Marly-le-Roi.

Au cours des journées interTICE organisées par le CRDP de Versailles à Marly-le-Roi, une journée InterTICE en Économie-gestion était organisée le 5 Mai 2011. Cette année, le thème proposé était : « L’utilisation des blogs et des jeux sérieux dans nos pratiques pédagogiques ».

Le 29 Avril 2011 se déroulait au CRDP de Versailles à Marly-le-Roi un séminaire académique sur le thème : l’ENT réel changement des espaces et du temps. Le CRDP de Versailles vous a sélectionné au cours de cette journée, les enregistrements sonores des interventions de Mme Marie Deroide et de Mr Paul Mathias.

L’Éducation au Développement Durable conduit à s’interroger sur l’impact des activités de l’Homme sur son environnement. Les changements de programmes dans tous les niveaux d’enseignement intègrent maintenant le développement durable et permettent aux élèves d’acquérir les connaissances pour comprendre les enjeux des activités humaines.

L’EDD doit aller plus loin : elle doit mener à des actions qui permettent aux élèves d’acquérir des compétences nécessaires pour faire des choix dans le monde de demain.

Dans le cadre de l’Année Internationale de la Chimie 2011, l’inspection pédagogique de sciences physiques et chimiques a organisé la conférence « Chimie et biologie ; quelles (nouvelles) frontières ? » de Marc Fontecave le 2 février 2011 à Orsay. Celui-ci a développé son propos autour de l’interface chimie-biologie, des enzymes et de la biocatalyse.

À l’occasion de la journée académique « Tice et Lettres » du 30 novembre 2010, ont été évoqués les blogs comme espace collaboratif de travail, puis le forum Lab’lettres en tant qu’outil fédérateur de la communauté professionnelle, et enfin l’espace de l’enseignement pédagogique dans l’ère du numérique.

Organisées dans chaque académie à la demande du ministre, dans le cadre du plan de prévention de l’illettrisme et du goût de la lecture, ces assises académiques sont l’occasion de définir les stratégies de prévention et de lutte contre ce phénomène qui touche 3,1 millions d’adultes en France et de mieux articuler l’action de l’Éducation nationale avec celle des autres services de l’État, des entreprises comme des acteurs associatifs.

Conférence « Comment l’élève apprend » de Daniel Favre, Docteur en neurosciences et professeur en sciences de l’éducation à l’université de Montpellier 2, faite lors du séminaire des inspecteurs de l’académie de Versailles le jeudi 18 novembre 2010 à l’auditorium de l’Internat d’excellence de Marly-le-Roi.